英語マスター研究所

これから年間指導計画を改変しなくてはならない先生にオススメです
私が勤務する小学校は英語活動を導入して今年で4年目です。今までALTに頼っていた年間指導計画を来年から学級担任主導、英語ノートを活用したものに改変しなくてはいけなくなりました。そのような学校にいる私がこの本を買った理由は、「文部科学省教科調査官」が執筆されていることに尽きます。リソースが少ないなかでその作業をしているので、この本が（執筆者が執筆者だけに）英語ノートの理解をさらに深める準拠版のようなものだと理解したからです。
しかし、手にとって開いてみるといい意味で私の期待とは違う内容でした。英語ノートとテーマは重なっているものの、活動にバラエティがあるので、参考資料として重宝しています。また、気になっていた「文字指導」についても具体的な指導事例があったのは助かりました。
また、手に取ってわかったのですが、この本は「小中連携」の視点から活動をまとめられているようですので、 児童たちが進む中学の先生たちとの情報交換の際に、この本を紹介してみようと思います。


生徒が活きる活動が満載！
明日から使える授業方法がわかりやすく紹介されている。特に、learner-centered （学習者中心）で活動を行う秘訣が満載である。常に中学校との連携を意識して書かれているため、中学の教員にとっても今後の授業のあり方を考える際の参考となるだろう。また、日本を含むさまざまな国の文化について考えさせたり、英語以外の言語に触れさせたりする活動もあり、生徒の「ことば」や文化に対する興味、関心を高めるための工夫があることに感心した。この本で挙げられた授業例を読んでいると、生徒が英語という窓を通して、「ことば」に対する意識を高め、生き生きと活動を行っている姿が目に浮かぶようであった。小、中の先生にお勧めの一冊である。

読みやすい！　教えやすい！
小学校の教師をしています。
私の学校では、小学校英語活動導入に向けて、資料を配布したり、教師は他校の公開授業を見学したりと勉強をしていますが、「英語活動」で何をするのかについては、自分の中学校、高校の経験があって、文法を理解したり、英会話ができるようになったり、英検を取得させるのが目的で、教える私たち教師側も高いスキルが要求されるのかなという気持ちが優先していました。
先日、本書を購入して読んでみたところ、「スキル」ではなく、「コミュニケーション能力」を育てることが大事であること、ゲームや身近な教材でできる実践事例があって、そのまま授業に生かせる内容になっているなど、”誰でも教えられそう”なイメージが伝わってきて、今までの考え方が変わりました。
今後の教師生活において、貴重な１冊になりそうです。

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